RETO MATEMÁTICO (MIÉRCOLES, 13-1-21)

Miércoles, 13 de enero de 2021

¡¡¡¡ Hola, hola !!!!

Tenéis que resolver los siguientes retos.

Mañana os pondremos los resultados

                             

Recomendaciones:

Utilizad un cuaderno o un folio para ir registrando los resultados de cada día.

Al día siguiente pondremos los resultados para que ell@s los puedan corregir.

Puede ser un buen momento para ver en qué se han equivocado y aprender del error.

Os recuerdo que el error es muy importante en el aprendizaje.

También os recuerdo lo importante que es utilizar la palabra TODAVÍA después de cada expresión de vuestr@s hij@s del tipo: “Yo no sé hacer esto”,  “Esto lo hago mal”, “Esto a mí se me da mal”,.....

Suena muy diferente cuando digo “Yo no sé hacer esto TODAVÍA”, “Esto lo hago mal TODAVÍA” “Esto a mí se me da mal TODAVÍA”

                             


                           1.- CÁLCULO MENTAL

(Aquí se trata de que una persona diga las PROPUESTAS de forma oral, y que quien responde no puede ver la PROPUESTA)

Al ser individual, en casa se puede dar el tiempo que necesite cada uno para responder.

Si vemos que nuestr@ hij@ necesita apoyo de cualquier tipo le dejamos que lo utilice (dedos, objetos, recta numérica, ...)

Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

                                      A. 3 + 7 = 

B. 0 + 9 =

C. 4 + 3 = 

D. 6 + 4 =

E. 8 + 2 =

2.- PROBLEMAS ORALES

Recomendaciones

Aquí es igual que con el cálculo mental, una persona lee el problema y quien responde no puede leer el enunciado, sólo lo escucha. Lo normal es leerlo dos veces, pero habrá niñ@s que con una vez tengan suficiente y habrá otr@s que necesiten 3 o 4 veces. Las que hagan falta.
En la resolución de problemas ayuda mucho dibujar el problema.
Si lo necesita, es muy importante que lo haga.

Problemas

1.- Si tienes 5 fresas y te comes tres, ¿cuántas te quedan?

2.- ¿Cuál es el doble de dos clips?

3.- Raquel tenía que hacer varias cosas: lo primero, ponerse los zapatos. Lo tercero traer el periódico. Lo cuarto, acariciar del perro. ¿Qué se le olvidó a Raquel en su lista de cosas?

3.- PROBLEMA DEL DÍA

Recomendaciones

Aquí es el alumn@ quien leerá el problema (con ayuda si la necesita) y en un papel podrá escribir y dibujar todo lo que necesite  para resolverlo. Suelen ser más complicados que los problemas orales.
Por lo que, dependiendo de vuestr@ hij@, necesitará más o menos ayuda.


Problema

¿De cuántas maneras diferentes puedes formar 1 € con monedas de 10 cts y 50 cts?

4.- PARA PRACTICAR

Propuestas para adaptar el material

- Puedes coger un par de dados que tengas por casa y pegar papeles en las caras para que en un dado aparezcan los números 0,1,2,3,4,5 y en el otro dado 5,6,7,8,9,10

-Puedes hacer papelitos con los números 0,1,2,3,4,5 y meterlos en un recipiente y otros papelitos con los números 5,6,7,8,9,10 y meterlos en otro recipiente.

Al coger un papelito de cada recipiente recuerda que no puedes mirar.

-Haceros una tabla para cada jugador

PARA TERMINAR:

ABAJO EN LOS COMENTARIOS, 

PIENSA Y RETA A TUS COMPAÑER@S.

EJEMPLOS

PIENSA Y LANZA UNA OPERACIÓN DE CÁLCULO MENTAL

 A TUS COMPAÑER@S

TIENE QUE SER UNA OPERACIÓN DE SUMA EN LA QUE FALTEN UNO DE LOS SUMANDOS 

EJEMPLOS:

3 + __ = 9

6 + __ = 10

__ + 1 = 1

EN LOS COMENTARIOS 

PODEMOS RESPONDER 

AL RETO DE NUESTR@ COMPAÑER@ 

Y PROPONER UNO NUEVO

MUY IMPORTANTE

NO OLVIDES FIRMAR TU RETO O TU RESPUESTA AL RETO

ASÍ TOD@S SABEMOS QUIÉN ERES