Quevedo Primero

Good morning boys and girls!! It's ENGLISH TIME! Are you ready??? Let's go! Primero, tenéis que escuchar (y bailar, si queréis) esta súper canción para luego poder hacer el juego. Pinchad AQUÍ para acceder a la canción sobre las partes del cuerpo. ¿Ya habéis cogido aire después de bailotear? Bueno, pues ahora toca...  WHACK-A-MOLE!  ¿Preparad@s para ir a por los topos? Tendréis que estar muy atent@s porque SOLO tenéis que ir a por los topos que SÍ oigáis en la canción.  Por ejemplo, si en la canción, escucháis y os tocáis las OREJAS (EARS), entonces, SÍ tendréis que ir a por ese topo. GOOD LUCK MY LITTLE FRIENDS!!!

Martes, 23 de marzo de 2021 ¡¡¡¡ Hola, hola amig@s !!!! Hoy os proponemos como objetivo de aprendizaje: "CONTAR HASTA 100  CON MONEDAS DE CÉNTIMOS " ¡¡¡¡ JUNTAD TODAS LAS MONEDAS DE CÉNTIMOS QUE TENGÁIS POR CASA PARA EL DÍA DE HOY!!!!!                               Recomendaciones : Utilizad un cuaderno o un folio para ir registrando los resultados de cada día. Al día siguiente pondremos los resultados para que los podáis corregir. Puede ser un buen momento para ver en qué os habéis equivocado y aprender del error. Os recuerdo que el error es muy importante en el aprendizaje. También os recuerdo lo importante que es utilizar la palabra TODAVÍA después de cada expresión: “Yo no sé hacer esto”,  “Esto lo hago mal”, “Esto a mí se me da mal”,..... Suena muy diferente cuando digo “Yo no sé hacer esto TODAVÍA”, “Esto lo hago mal TODAVÍA” “Esto a mí se me da mal TODAVÍA”                                                           1.-  CÁLCULO MENTAL (Aquí se trata de que una persona d

  ¡¡Buenos días amig@s!! Hoy martes os hemos preparado un juego de ANTÓNIMOS o CONTRARIOS.  Tendréis que unir cada palabra con su contrario. Pincha en la imagen y, ¡a jugar! ¡Preparados, listos, vamos! Podéis retar a vuestr@s compañer@s escribiendo una palabra para que busquen su contrario. Por ejemplo: ABRIR --->  CERRAR

¡HOLA AMIGOS! OS DEJAMOS POR AQUÍ ESTOS VÍDEOS: TENÉIS QUE VERLOS Y ESCUCHARLOS ATENTAMENTE,  PORQUE MAÑANA EN LA VIDEOLLAMADA HABLAREMOS DE ELLOS Y OS HAREMOS UNAS PREGUNTAS...   LAS PARTES QUE INTERVIENEN EN EL OLFATO: CÓMO FUNCIONA EL OLFATO:  CÓMO FUNCIONA EL GUSTO: 

¡ BUENOS DÍAS A TODOS Y A TODAS! HOY OS DEJAMOS UNA NUEVA PRESENTACIÓN DE PALABRAS QUE PODÉIS VER AQUÍ: EL RETO QUE OS PROPONEMOS HOY ES CAMBIAR UNA ORACIÓN AFIRMATIVA POR NEGATIVA: EMPEZAMOS NOSOTROS CON ESTA ORACIÓN: - MI ABUELA NACIÓ EN OROPESA DEL MAR. EL PRIMERO QUE LLEGUE A LOS COMENTARIOS DEBERÁ ESCRIBIRLA EN NEGATIVA Y ESCRIBIR UNA NUEVA DEBAJO PARA QUE EL SIGUIENTE EN LLEGAR LA TRANSFORME E INVENTE UNA NUEVA, Y ASÍ SUCESIVAMENTE.

Aquí van los resultados a los retos de AYER                            ¡¡¡RECORDAD QUE SÓLO PODÉIS MIRARLOS SI  HABÉIS HECHO LA TAREA ANTES!!!                                                                                    1.-  CÁLCULO MENTAL (Aquí se trata de que una persona diga las PROPUESTAS de forma oral, y que quien responde no puede ver la PROPUESTA) Al ser individual, en casa se puede dar el tiempo que necesite cada uno para responder. Si vemos que nuestr@ hij@ necesita apoyo de cualquier tipo le dejamos que lo utilice (dedos, objetos, recta numérica, ...) Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:                                         A. 12 + 10 = 22 B. 19 - 7   = 12 C. 26 + 4 = 30 D. 25 - 20 = 5 E. 16 + 5 = 21 2.-  PROBLEMAS ORALES Problemas 1.- ¿Cuántas medias naranjas hay en dos naranjas? 4 MEDIAS NARANJAS 2.- Si tengo seis ordenadores y se han estropeado cuatro, ¿cuántos funcionan? 2 ORDENADORES 3. Una tablet tiene 16 gigas de memoria. Si hay ocho gigas lib